美国.S. 教育部的教学资助计划为正在完成或计划完成教学职业所需课程的高等教育学生提供资助. 作为获得TEACH补助金的交换条件, 你必须同意在为低收入学生服务的公立或私立小学或中学担任高需求领域的全职教师(详见下文，了解更多有关高需求领域和为低收入学生服务的学校的信息)。. 作为TEACH奖助金的接受者, 您必须在完成您获得teach补助金的学习计划后的8个日历年内教授至少4个学年. 符合条件的全日制学生每年可获得最高4,000美元的TEACH补助金. 这些金额将根据实际入学情况按比例分配.
才有资格获得TEACH补助金, 学生必须注册以下学位课程之一，并且至少拥有并保持3.每学期累积绩点25分.
高需求地区
| 凯发集团官网的平行
项目
|
|---|---|
| 芝加哥299(仅限) | |
| 标准初级教师 | B.A. 小学教育 M.A. 小学教育 |
| 常规教育 | |
| 双语教育 | M.Ed. 课程 & 说明书(以英语为第二语言背书) |
| 数学 | 主要: 数学辅修中等教育(本科) 09类中学数学证书(研究生) |
| 阅读 | 第十类阅读专家证书 M.A. 阅读与读写，阅读专家 M.Ed. 课程和 指导，阅读教学背书 |
| 科学 | 主要: 生物学，辅修中等教育 中学辅修化学 教育 中等教育辅修物理 09类二级认证 (研究生): 具有生物学、化学或其他相关专业的科学 物理 |
| 特殊教育 | |
| 交叉分类 | B.A. 特殊教育与基础教育相结合 M.A. 在特殊
教育 |
| 情绪困扰(BD/SED) | |
| 1磅 | B.A. 特殊教育(S认证.E. 磅1) M.A. 在特殊 教育(LBS I认证) |
| 其他/普通特殊教育 | B.A. 特殊教育 |
| 演讲 & 语言障碍 | |
注:只有完全被其教育计划录取的学生才会被处理(i).e. 二年级及以上).
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高需求领域是以下确定的具体领域:
截至7月1日, 2010, 已获得学位的初始TEACH奖助金接受者, 或专业知识, 在这个领域, 在受赠人签署TEACH奖助金服务协议时, 被指定为高需求, 但现在已经没有这个称号了, 能否通过在高需求领域教学来履行与TEACH奖助金相关的服务义务.
为低收入学生提供服务的学校包括在教育部指定的教师取消福利低收入学校年度目录中列出的任何小学或中学. 要访问该目录，请转到 http://studentaid.ADMINISTRATION / tcli /.
如果您获得了TEACH补助金，但在完成您获得补助金的课程后的八年内没有完成所需的四年教学服务, 或者如果你不符合教学资助计划的要求, 您收到的所有TEACH补助金将转换为您必须全额偿还的联邦直接无补贴斯塔福德贷款, 有兴趣地, 给教育部. 从拨款发放之日起，你将被收取利息. 如果TEACH补助金转为直接无补贴贷款，受助人将在开始还款前获得6个月的宽限期. 一旦TEACH奖助金转为贷款，就不能再转为奖助金.
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